尊重是一个词，可是有时候做起来却相当困难。如何去尊重一个人，如何去尊重一个人的性倾向，对于普通人来讲，似乎理解又不理解，似乎可以做得到又做不到。本身是简单的事情，却到最后弄得里外都不是。对于有不同性倾向的人来讲，并没有得到最终的尊重，而想要给他们尊重的人，也因此而尴尬不已。

　　同性恋永远是一个话题，作为共存于这个社会的一个群体，任何人都没有权利攻击他们，也不能借种种传统或者是人类繁衍的借口去侮辱和歧视他们。前一段时间吕丽萍事件的纷纷扬扬，恰好证明了，越来越多的人理解并尊重不同个体的性倾向。但是，这层纱还是没有被完全掀开。因为许多人根本不了解，不了解与自己性有关的事情，就更不用说了解同性恋这个群体了。

　　我很孤陋寡闻，所以，常常信息会落后他人。但是，关于台湾中小学教材加入同性恋课程的信息，却还是被我从强大的网络里搜索而来。好吧，关于台湾中小学教材加入同性恋课程的新闻：台湾教育部门不胫而走不，未来，小学、初中的教材里，将会增加同性恋这一项课程。在教材的选取上会让学生如何去学会“尊重不同的性倾向”。同时，台湾的教育部门也表示，增加这方面的内容，并不是要教会学生了解自己的性倾向，或者是让学生们了解性行为，性伴侣等内容。同性恋内容的教材将会出现在性别平等教育的议题里。这个议题是这样表述的：初中小学要教同性恋课程，但是要对此课程的内容进行相关的调整。性别平等教育每周没有固定的时数和教材，而是融入到各领域教学中去。改动的教材也会有如下内容：把性倾向定义是选择性伴侣时的取向，并且在原本的教材里取掉了性伴侣这个词，改成了是指在选择时的取向。这样子，就会让学生从小认识到，这只是一个性倾向的问题，而不是非得特定这样，或者是非得特定那样，减少同性恋群体或者是非同性恋群体在心理上的负担。教材里还有一项内容是这样的，了解自己的性倾向的能力指标，被新教材里的尊重多元性倾向取代。关于这方面资料的整改，相关教育人员发表声明称：未来的教程不会教会学生探索自己是不是同性恋者，而是教会他们尊重不同性倾向的人，男男或者是女女相互吸引也不能说是不正常的，只不过是个体的不同引起的不同的结果。最后教育部门人员还表示，最快2015年的时候，小学学生们就会碰到同性恋议题，初中生也会以尊重不同性倾向为性别平等教育的教学重点。

　　为了让老师们更好地理解和教授这门课程，台湾教育部还出版了《我们可以这样教性别》手册，提供给初中小学的老师做为教学的参考资料。相关人员表示，这是非常有意义的事情，但是建议教育部应加强师资培育，如何提高老师的正确态度，教会学生的知识才不会出现问题。不过，部门家长和相关的教育部门人士表示，课纲改来改去没有多大的意义，关键在于老师要如何教，老师对于此方面的态度会如何。

　　现在越来越多的人了解和理解同性恋这个群体，许多人认为，这是他们自己的事，只要不影响到他人，他们如何选择都没有错。更多的人表示，同性恋本身就没有什么错，只不过是爱着的对象恰好是同性罢了。但是，话都这么说，真正做到尊重和理解的人，其实并不多。大家不要只是看网络上的一些投票，许多人投票是件简单的事情，只是按一下投票就可以了。可是实际上，当自己身边的人或者是自己的家里人出现这样的人的时候，他们表现出来的态度和他们在网上投票时的态度就会有完全不一样的。因此，网络中的事情是不可信的，不切身与自己有关的事情最后的结论也是不可信的。所以，无论如何讲，从小认孩子学会对特殊人群的一种尊重，让孩子们从小认识到社会上有一群人与其他人是不一样的，那么这会对未来他们成年后有很大的认识帮助。从某种意义上讲，尊重就会从小生成，而不是成年后虚假的去做一些网络投票一类的。

　　同性恋这个群体需要社会真正意义上的尊重和关怀。可以讲，这个群体不是社会上的弱势群体，但是从情感方面来讲，这又是一个弱势群体。因此，台湾此次对性别平等教育里加入了同性恋这个群体的教育，的确是中国时代中国对同性恋新认知的一个起点。虽然这行驶起来会有困难，毕竟性教育在中国有着太多太多难以启齿的话题。不过相信，越来越多的人关心和不避谈性，将会对中国的性教育和性开放以及如何真正尊重同性恋群体有十分重要的帮助。 (责任编辑：admin)